Catégorie : Parutions
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Classe « prépa seconde » : Déploiement d’un nouvel outil de tri social
Mesure du « Choc des savoirs », la création de classes « prépa-seconde » fait du DNB un examen d’entrée au lycée. À la fois outil de tri social et laboratoire de dérégulation des enseignements, ce dispositif s’inscrit pleinement dans la politique éducative du gouvernement. Une centaine de lycées « pilotes » ont été…
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Agir ensemble contre le choc des savoirs !
Depuis des mois la CGT Éduc’action martèle son opposition au « Choc des savoirs » et à sa mesure emblématique des groupes de niveaux au collège. La parution du décret n’y change rien. Nous ne voulons pas d’une mesure qui change profondément le sens de nos métiers en organisant un séparatisme scolaire et social. Refus du…
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Non au « Choc des savoirs »
Journée nationale de mobilisation le samedi 25 mai pour l’École publique ! Manifestation en région parisienne – 13h Sorbonne Nos organisations sont mobilisées contre le « Choc des savoirs » depuis plusieurs mois. Nous dénonçons cet ensemble de mesures, du premier degré au second degré, qui dessine les contours d’un modèle d’École passéiste et conservateur.…
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Heures supplémentaires : Belloubet rétropédale
De nouvelles économies sur le dos des élèves et des personnels. La nouvelle est tombée sans concertation et sans dialogue préalable : au nom des économies exigées par Bercy, les HSE et IMP non utilisées dans les établissements allaient être récupérées dans la semaine du 29 avril. Du jour au lendemain, les chef·fes d’établissement se retrouvent…
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Pour la Paix & la solidarité Internationale
Le 1er mai : Mobilisons-nous pour la solidarité internationale et la PAIX ! Depuis plusieurs années, la journée internationale de lutte des travailleuses et travailleurs du 1er mai se tient dans un contexte international lourd de dangers. La multiplication des conflits, les discours belliqueux ne mèneront à rien ! Il faut stopper cette escalade…
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Pour un choc des moyens et des salaires, contre le choc des savoirs et le tri social, amplifions la mobilisation
Depuis le mois de janvier, les personnels de l’Éducation se mobilisent pour obtenir les moyens nécessaires à la réussite de leurs élèves, pour leur salaire et contre le « choc des savoirs ». Le « choc des savoirs » est un renoncement à toute ambition émancipatrice de l’École et instaure une ségrégation assumée entre les…
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Contre le choc des savoirs… Une mobilisation indispensable !
Malgré les tergiversations sémantiques, l’arrêté instaurant les groupes de niveaux a été publié. Pour la CGT Éduc’action, rien n’est joué et cette réforme organisant la casse du collège unique ne doit pas s’appliquer. Elle aurait des conséquences catastrophiques sur la mixité, le harcèlement, l’inclusion. Elle dégraderait les emplois du temps et menacerait à terme…
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Repères revendicatifs éducation prioritaire
En France, la prolongation de l’instruction obligatoire à 16 ans (1959) puis l’unification des voies du collège (1977) conduisent à la massification de l’École tout en maintenant les inégalités de réussite et de parcours scolaires. Dans un contexte de forte montée du chômage qui exacerbe difficultés et tensions, le caractère ségrégatif du système scolaire devient…
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Personnels administratifs : un ministère sans beaucoup de réponses aux attentes des personnels et de la cgt éduc’action.
Reçu·es en audience le mercredi 20 mars, les représentant·es CGT ont fait part des difficultés et des conditions de travail dégradées des personnels administratifs dans les services et les EPLE. Attractivité des métiers (salaire, requalification, évolution indemnitaire), surcharge de travail, mise en place difficile du télétravail dans les services déconcentrés et les EPLE, mais aussi…
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Le fléchissement de Belloubet sur les groupes de niveaux ne doit pas nous tromper !
Fléchir ne veut pas dire céder. C’est à peine reculer, le temps de calmer le feu qui couve avant d’entériner ces groupes de niveaux et les autres mesures inadmissibles pour une rentrée future, et la sélection qu’elles vont renforcer. C’est aussi une manière pour la Ministre de tenter d’évacuer la question des moyens (et…